ACTIVIDADES (C. Sociales)

Área: Ciencias Sociales

Proyecto: “Nunca más mirar para otro lado”

Grados: 6to y 7mo

 

Aclaraciones:

• Las siguientes actividades tienen como objetivo continuar con el trabajo que se venía teniendo en clase.  Se retomará el cuento de Liliana Bodoc “3155 o el número de la tristeza”, recuerden que el mismo fue leído en clase.

• Lean las consignas, varias veces.  La comprensión de consignas también es un tema de estudio en el área.

• Las actividades pueden ser resueltas en hojas de carpeta, indiquen el número de actividad.  Recuerden que estamos haciendo foco en la escritura enriquecida, incluyendo argumentos que son tomados de los materiales con los que trabajamos (cuentos, documentales, bibliografía, lo comentado en clase, etc).  Recuerden incluir: signos de puntuación, uso de mayúsculas y conectores para relacionar las ideas (temas que van a ampliar en Prácticas del Lenguaje).

• Busquen en el diccionario las definiciones de cuyas palabras no conozcan.  Y utilícenlas en sus respuestas.

 

 

1. A partir del argumento del cuento “Un elefante ocupa mucho espacio” de Elsa Bornemann, se trabajará con un fragmento del decreto n°3155/77, que lo prohibía. 

 

"…posición que agravia la moral, a la familia, al ser humano y a la sociedad que esta compone.  Se trata de cuentos destinados al público infantil con una finalidad de adoctrinamiento que resulta preparatorio a la tarea de captación ideológica del accionar subversivo …"

 

•             Escriban por qué se menciona que la lectura de ese tipo de cuentos resultaba “Preparatoria” en la captación ideológica.

•             Por qué crees que se hacía uso de la censura en la infancia, además del resto de la sociedad argentina de esa época.

 

2)            Lectura del cuento de Liliana Bodoc. “3155 o el número de la tristeza”.

•             Explicá a qué sectores de la sociedad argentina de esos años hacen alusión estos fragmentos: “escapar de sus perseguidores” / “Nadie tenía atención para prestarles”

 

3)            Toma de apuntes a partir del documental del Canal Encuentro “Ver la Historia 1976-1983, Dictadura Militar” (Capítulo 11).

•             Escribí en un procesador de texto (o en hoja de carpeta), un informe que expliquen (de manera general) qué fue lo que sucedió durante el período estudiado (perspectivas económicas, políticas, sociales y culturales), incluyendo los apuntes realizados.  Por qué adquiere sentido este suceso en la memoria y construcción de la identidad colectiva. (4 o 5 párrafos)

 

4)            A partir de las siguientes lecturas (los anexos son las fotocopias que se van a enviar):

 

•             ANEXO I.  A partir de la lectura del anexo, escribí una o dos oraciones breves que incluyan las siguientes ideas: Terrorismo de Estado/ Democracia-Golpe de Estado / Junta militar/

•             ANEXO II.  A partir de la lectura del anexo y del análisis del documental “Telefé por la Identidad: caso Tatiana”, escribí cómo vivía la CENSURA la sociedad en general, y mencioná algún grupo conformado por la resistencia y el reclamo de la realidad social que atravesaba.

•             ANEXO III.  Confeccioná viñetas (programa de edición en formato digital) donde reflejes cómo vivía la sociedad argentina el control de la cultura y de todas las formas de expresión que desarrollen la creatividad en las personas (exilio: Cuento “El negro de París”)

 

5)            Analizar letras de canciones.

•             Lectura y análisis de lectura de artículo periodístico, luego escribí qué importancia tiene la m

https://www.infobae.com/teleshow/infoshow/2018/03/17/el-rock-nacional-y-el-exilio-los-musicos-argentinos-que-dejaron-el-pais-en-plena-dictadura/

 

•             Buscá en la letra de la canción de Litto Nebbia “el que quiera oír que oiga”, qué fragmentos hacen referencia a la Memoria/ Censura/ Desaparecidos.

•             Explicar la expresión “Si la historia la escriben los que ganan, eso quiere decir que hay otra historia, la verdadera historia…”

•             Lectura “El negro de parís” de Osvaldo Soriano (ver en PDF) y luego escribí cómo era la vida de los exiliados.

 

Actividades de Matemática

Grado: 7Mo

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1. Realizar las actividades del libro de Matemática (trabajar con calculadora):

• REPASAR NÙMEROS Y OPERACIONES (páginas del 5 al 10 inclusive, los apartados “para hacer de a dos” y “Para hacer todos juntos” también deben realizarse).

• NÚMERACIÓN Y OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES (páginas 11, 12, 13,14,15,16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23 y 24 inclusive).

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Actividades de Prácticas del Lenguaje

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Actividades de Ciencias Naturales

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Actividades de Plástica

 

1)            Terminar los trabajos anteriores.

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2)            Realizar una ilustración del libro Don Quijote de la  Mancha, sobre el capítulo que más les guste. Usar todo el espacio de la hoja, de manera plástica.

Materiales : acuarelas.

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Actividades de Música

 

1. Repasa la canción “Quien quiera oír que oiga”

 

2. Investiga quien es el autor y resumí su biografía.

 

3. En que año fue escrita la canción?

 

4. Nombra distintas personas que la canten.

 

5. Comenta con tus palabras de que habla la canción.

 

MARCHA DE LAS MALVINAS

 

1-Busca la letra y copiala:

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https://www.agendaescolar.com.ar/?p=745

 

2- Memoriza la letra como si fuera una poesía.

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Actividades de Educación Física

 

Alimentación Saludable

1)         Defina con sus propias palabras, salud y enfermedad

2)         Nombrar cinco alimentos que consideres saludables y cinco que no.

3)         Porque es importante el desayuno, en la dieta diaria.

4)         Que son los triglicéridos?

5)         Que es el

6)         colesterol? Cuales son los cuidados que hay que tener?